정보화 교육을 통하여 장애인의 정보화 수준을 높이고, 정보활용 능력을 개발하여 21세기 지식정보화사회에서 소외되지 않고 자립할 수 있는 기반을 조성하며, 취업능력향상 및 취업촉진을 통한 사회참여 확대를 목표로 하고 있습니다. 자격증 및 취업대비반 운영을 통한 IT 및 OA분야의 자격증 취득을 높이고 정보화교육을 통한 취업기회가 확대되어 정보화교육을 통한 IT관련 자격증 취득 및 취업을 통해 장애인이 개인적ㆍ사회적으로 자립을 할 수 있는 토대를 만들고 있습니다. 장애인의 사회참여 및 복지증진 확대를 목적으로 장애인복지관 사업지원, 장애인복지관 상호간의 교류ㆍ협력을 강화하고, 복지관 종사자들의 전문성 제고를 통하여 장애인복지관을 지역사회재활시설의 구심체로 육성ㆍ발전을 위해 노력하고 있습니다. 또한 장애인들의 이익을 대변할 수 있는 장애인단체가 되기 위해 최선의 노력을 다하며 비장애인들의 사회복지 활동 유도를 위한 다양한 홍보지원을 아끼지 않고 있습니다.

1) 뇌성마비

ㆍ뇌가 발육하는 시기에 뇌 손상을 입고 그 기능이 저하되어 마비와 기타 여러 장애가동반    되는것 ㆍ지능장애, 언어장애, 청각장애, 간질, 사시, 행동이상 등 여러 장애가 동반되는 것이 대부분

2) 교육진행 내용

-교육신청 : 사회복지사와 기본적인 상담 후 강사가 직접 교육신청자의 장애와 컴퓨터 교육                    수준을 확인하여 과정을 정하게 됩니다.    -교육시작 : 컴퓨터사용의 불편함이 없는지 확인 예)손의 장애가 심할 경우 : 마우스스틱이나 손 바닥지지용 타이핑막대를 사용

1) 청각장애인의 환경 및 성격을 먼저 파악한다.

- 청각장애인 개인의 문장능력의 차이를 고려하여 어휘력이 부족한 사람을 위해서는 쉬운    단어를 사용하여 설명 - 컴퓨터의 구성은 대부분 영어로 구성되어 있다. 따라서 영어를 모르거나 부족한 사람이    영어에 대한 거부감을 줄이도록 고려 - 컴퓨터 용어에 대하여 자세하게 설명

2) 청각장애인 교육 유의사항

- 설명을 길 게 하는 것보다는 직접 눈으로 확인 할 수 있는 교구를 사용하는 것이 효과적

3) 청각장애인의 장애유형과 장애정도에 맞는 교육실시

1) 의사소통 : 쉬운언어, 짧은 설명, 간단한 표현 사용 2) 예의바름 : 항상 변함없이 친절하고 예의바르게 대화하는 것이 중요 3) 호칭 : 연령에 맞는 태도와 호칭 사용 4) 진실한 마음 : 정직하며 개방적인 마음으로 대하며, 실현 불가능한 약속을 하지 않습니다. 5) 비밀보장 : 장애인의 신상 및 장애인과의 대화내용이나 약점을 다른 사람에게 말하지 않습니다. 6) 잘듣기 : 장애인이 말하는데 시간이 소요 되어도 끝까지 듣습니다. 7) 자기 결정권 존중 : 장애인의 잠재적인 가능성을 믿으며 자기자신의 일을 스스로 결정할 수                              있는 능력이 있다고 믿습니다. 8) 강요하지 않기 : 의견이 다를 경우 일방적으로 밀어붙이지 않습니다. 9) 무시하지 않기 : 장애인의 처지에 대해서 무시하거나 조롱하지 말아야 합니다. 10) 동정하지 않기 : 서투르게 장애인의 감정을 동정하는 경우 자존심을 상하게 할 수 있습니다. 11) 왜라는 질문으로 캐묻지 않기 : 어떤 부정적인 태도나 행동에 대해 따지면 상대방은 방어적이                                               있는 능력이 있다고 믿습니다 됩니다. 12) 빈정거리지 않기 : 과오를 범했을 경우 침착하고 다정하게 대합니다. 13) 포기하지 않기 : 장애인이 반항적이고 비협조적이거나 냉담하더라도 끈기있게 대합니다. 14) 낮추어 보지 않기 : 나보다 열등한 인간으로 대하지 않습니다.

1) 교육방법

- 글씨를 쓰거나 기타 시력을 요하는 일에 있어 저시력인 자신이 직접 하는 것이 오히려 편하   므로 먼저 도움을 주기보다 상황에 맞게 도움을 줍니다. - 물건이나 장소를 지시할 경우 손이나 눈으로 하는 것보다 알기 쉽게 설명하는 것이 좋습니다.

2)교육기구

- 하드웨어 : 음성합성장치, 점자프린터, 무지점자기 - 소프트웨어 : 스크린리더, 드림보이스, 소리눈2000, 화면대화프로그램